Алабугина С.В.,

старший воспитатель

В рамках реализации годовой задачи «Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по технологии создания и использования развивающей предметно-пространственной среды в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»   28 января 2015 года для педагогов прошел мастер-класс Калитюк И.П., воспитателя высшей категории,   по теме «Создание развивающей предметно-пространственной среды посредством совместной творческой продуктивной деятельности дошкольников». Мероприятие прошло  в виде творческой мастерской.  Ирина Павловна подчеркнула, что одним из важных факторов развития личности ребенка является среда, в которой он живет, играет, занимается и отдыхает. Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду должна представлять условия для самостоятельной осмысленной и полезной деятельности детей, обеспечивать эмоциональное благополучие ребенка во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, давать возможность самовыражения детей. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать трансформируемость пространства, т.е. изменяться в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Среда должна быть не только развивающей, но и развивающейся! На сегодняшний день изобилие детской мебели, пусть даже красочной и яркой, создаёт впечатление однообразности. Группы в детском саду, как близнецы. Хочется неповторимости и индивидуальности! Прекрасным средством развития творческих способностей детей в совместной продуктивной деятельности является искусство декорирования. Выбор техник декорирования велик: от традиционных аппликации, рисования и лепки, до таких нетрадиционных техник, как «Изонить», «Квиллинг», декорирование восковыми мелками, «Декупаж». Я хотела бы обратить сегодня Ваше внимание на самую для меня интересную технику декорирования, как «Декупаж». 

Далее участники мастер-класса познакомились с предложенной техникой декоррирования  и выполнили кто-то методическое пособие, кто-то поделку для украшения интерьера группы. Важно отметить, что все присутствующие педагоги отметили своевременность и актуальность предложенной темы.